SoleCRIS / welcome

Kansainväliset tieteelliset referee -julkaisut

Kulju Pirjo, Kupiainen Reijo, Wiseman Angela, Jyrkiäinen Anne, Koskinen-Sinisalo Kirsi-Liisa, Mäkinen Marita. (2018). A Review of Multiliteracies Pedagogy in Primary Classrooms. Language and Literacy 20 (2), 80-101.

Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo. (2017). Multimodal Languaging as a Pedagogical Model - A Case Study of the Concept of Division in School Mathematics. Education Sciences 7 (1), 9.

Kulju Pirjo, Mäkinen Marita. (2015). Multilayered word structure model for assessing spelling of Finnish children in shallow orthography. Journal of Research in Reading.

Leiwo Matti, Kela Maria, Kulju Pirjo. (2012). Jumala, jumalat ja kuulija suhteessa tilaan ja toisiinsa : Katekismuksen ensimmäinen käsky eriaikaisissa käännöksissä. Teoksessa Argus Reili, Hussar Annika, Rüütmaa Tiina (toim.) Pühendusteos emeriitprofessor Mati Hindi 75. sünnipäevaks. Tallinn: Eesti keele ja kultuuri instituut, Tallinna Ülikool, 138-155. (Tallinna Ülikooli eesti keele ja kultuuri instituudi toimetised 14, Publications of the Institute of Estonian Language and Culture 14 14).

Richardson U, Kulju P, Nieminen L, Torvelainen P. (2009). Early signs of dyslexia from the speech and language processing of children. International Journal of Speech-Language Pathology 11 (5), 366-380.

Kulju Pirjo, Savinainen-Makkonen Tuula. (2008). Normal and disordered phonological acquisition in Finnish. Teoksessa Anu Klippi, Kaisa Launonen (toim.) Speech and language therapy in Finland. Clevedon: Multilingual Matters, 35-62. (Communication Disorders Across Languages).

Lyytinen H, Ahonen T, Eklund K, Guttorm T, Kulju P, Laakso M-L, Leiwo M, Leppänen M, Lyytinen P, Poikkeus A-M, Richardson U, Torppa M, Viholainen H. (2004). Early development of children at familial risk for dyslexia - follow-up from birth to school age. Dyslexia 10 (3), 146-178.

Kotimaiset tieteelliset referee -julkaisut

Rättyä Kaisu, Kulju Pirjo. (2018). Kielitietoisuutta kielentämällä – kieliopin tehtävätyyppien kehittäminen. Ainedidaktiikka 2 (1), 59-74.

Korhonen Vesa, Annala Johanna, Kulju Pirjo (toim.). (2017). Kehittämisen palat, yhteisöjen salat : Näkökulmia kasvatukseen ja koulutukseen. Tampere: Tampere University Press.

Kulju Pirjo. (2017). Luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä koulun kirjoittamisen opetuksesta. Teoksessa Kallio Manne, Juvonen Riitta, Kaasinen Arja (toim.) Jatkuvuus ja muutos opettajankoulutuksessa. Helsinki: Helsingin yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta, 44-59. (Ainedidaktisia tutkimuksia 12).

Kulju Pirjo, Kauppinen Merja, Hankala Mari, Harjunen Elina, Pentikäinen Johanna, Routarinne Sara. (2017). Reviewing Finnish studies on writing in basic education : Towards a pedagogy for diversity. Teoksessa Pyyry Noora et al (toim.) Changing subjects, changing pedagogies : Diversities in school and education. Helsinki: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, 110-127. (Ainedidaktisia tutkimuksia 13).

Pentikäinen Johanna, Routarinne Sara, Hankala Mari, Harjunen Elina, Kauppinen Merja, Kulju Pirjo. (2017). Oikeinkirjoituksesta monilukutaitoon: suomalainen kirjoittamisen opetus ennen ja nyt. Teoksessa Korhonen Vesa, Annala Johanna, Kulju Pirjo (toim.) Kehittämisen palat, yhteisöjen salat : Näkökulmia koulutukseen ja kasvatukseen. Tampere: Tampere University Press, 157-180.

Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo. (2016). Akateeminen lukutaito matematiikassa. Teoksessa Silfverberg Harry, Hästö Peter (toim.) MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPETUKSEN TUTKIMUSSEURAN TUTKIMUSPÄIVÄT 2015. Turku: Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseura r.y., 23-34.

Kulju Pirjo, Joutsenlahti Jorma. (2016). Akateeminen lukutaito äidinkielen kielitiedossa ja matematiikassa. Teoksessa Pakula Heini-Marja, Kouki Elina, Silfverberg Harry, Yli-Panula Eija (toim.) Uudistuva ja uusiutuva ainedidaktiikka. Turku: Turun yliopisto, 207-223. (Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja 11).

Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo. (2015). Kielentäminen matematiikan ja äidinkielen opetuksen kehittämisessä. Teoksessa Kaartinen Tapani (toim.) Monilukutaito kaikki kaikessa. Tampere: Tampereen yliopiston normaalikoulu, 57-76.

Kauppinen Merja, Pentikäinen Johanna, Hankala Mari, Kulju Pirjo, Harjunen Elina, Routarinne Sara. (2015). Systemaattinen katsaus perusopetusikäisten kirjoittamisen opetusta ja osaamista koskevaan tutkimukseen. Kasvatus 46 (2), 160-174.

Kulju Pirjo. (2015). Oppilaiden vertaispalaute kirjoitelmista verkossa. Teoksessa Kauppinen Merja, Rautiainen Matti, Tarnanen Mirja (toim.) Rajaton tulevaisuus : kohti kokonaisvaltaista oppimista : ainediktiikan symposium Jyväskylällä 13.-14.2.2014. Jyväskylä: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry, 97-111. (Ainedidaktisia tutkimuksia 8).

Kupiainen Reijo, Kulju Pirjo, Mäkinen Marita. (2015). Mikä monilukutaito?. Teoksessa Kaarinen Tapani (toim.) Monilukutaito kaikki kaikessa. Tampere: Tampereen yliopiston normaalikoulu, 7-24.

Tuomi Marja, Kulju Pirjo. (2015). E-kuvakirjoja iPadeilla. Teoksessa Kaartinen Tapani (toim.) Monilukutaito kaikki kaikessa. Tampere: Tampereen yliopiston normaalikoulu, 43-56.

Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo, Tuomi Marja. (2012). Matemaattisen lausekkeen kontekstualisointi sanalliseksi tehtäväksi ja tarinaksi. Opetuskokeilu kirjoittamisen hyödyntämisestä matematiikan opiskelussa.. Teoksessa Juuti Kalle, Tainio Liisa (toim.) Ainedidaktinen tutkimus koulutuspoliittisen päätöksenteon perustana: Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, 107-122. (Ainedidaktisia tutkimuksia 4).

Kulju Pirjo, Torvelainen Päivi, Leiwo Matti, Pekonen Ville. (2011). Äännerakenteen varhaiskehitys ja lukivaikeudet. Psykologia 45 (02-03), 108-116.

Joutsenlahti J, Kulju P. (2010). Kieliteoreettinen lähestymistapa koulumatematiikan sanallisiin tehtäviin ja niiden kielennettyihin ratkaisuihin. Teoksessa Eero Ropo, Harry Silfverberg & Tiina Soini (toim.) Toisensa kohtaavat ainedidaktiikat. Ainedidaktiikan symposiumi Tampereella 13.2.2009. Tampere: Tampereen yliopisto, 77-89. (Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja. A 31).

Kulju Pirjo, Mäkinen Marita. (2010). Lukeminen ja kirjoittaminen koulun kontekstissa. Kasvatus 41 (2), 113-115.

Kulju P, Joutsenlahti J. (2010). Mitä annettavaa äidinkielellä ja matematiikalla oppiaineina voisi olla toisilleen?. Teoksessa Eero Ropo, Harry Silfverberg & Tiina Soini (toim.) Toisensa kohtaavat ainedidaktiikat. Ainedidaktiikan symposiumi Tampereella 13.2.2009. Tampere: Tampereen yliopisto, 163-178. (Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja. A 31).

Mäkinen Marita, Kulju Pirjo. (2010). Miten alkavaa kirjoitustaitoa voitaisiin arvioida sanarakenteiden kannalta?. Kasvatus 41 (2), 129-142.

Kulju Pirjo, Mäkinen Marita. (2009). Sanelukirjoituksen arviointi - tyyppivirheistä sanarakenteiden fonologiseen analyysiin. Virittäjä 113 (4), 508-529.

Richardson U, Kulju P, Nieminen L, Torvelainen P. (2008). Dysleksiariskilasten puheen ja kielen prosessoinnista. Puhe ja kieli 28 (3), 101-115.

Leiwo M, Kulju P, Aoyama K. (2006). The acquisition of Finnish Vowel Harmony. Teoksessa Suominen M (toim.) A Man of Measure: Festschrift in Honour of Fred Karlson on his 60th Birthday: The Linguistic Association of Turku, 149-161. (Special Supplement to SKY Journal of Linguistics).

Leiwo M, Kulju P. (2004). Fonologisen kehityksen teoreettinen kuvaus. Teoksessa T. Savinainen-Makkonen;S. Kunnari (toim.) Mistä on pienten sanat tehty? Lasten äänteellinen kehitys. Helsinki: WSOY, 123-147.

Kulju P. (2003). 2;6-vuotiainen lasten sanarakenteiden tuottamisesta ja varhaisen fonologian yhteydestä lukihäiriöriskiin ja lukutaidon oppimiseen. Puhe ja kieli 23 (4), 173-188.

Leiwo M, Turunen P, Koivisto J. (2002). Suomen vokaaliharmonian kehitys - vaikeasti kuvattava vaikeus. Puhe ja kieli 22 (3), 105-112.

Turunen P. (2001). Milllaisia sanarakenteita suomenkieliset lapset tuottavat kahden ja puolen vuoden iässä?. NMI-Bulletin 11 (4), 4-7.

Leiwo M, Turunen P, Koivisto J, Korhonen P. (2000). Kielenomaksumisen vokaaliharmonioista ja suomen vokaaliharmoniasta. Virittäjä 104 (4), 337-444.

Kansainväliset tieteelliset ei-referee julkaisut

Turunen P. (2000). Truncation of trisyllabic words in the production of Finnish children. A constraint based account. Teoksessa Arthur Holmer, Jan-Olof Svantesson, Åke Viberg (toim.) Proceedings of the 18th Scandinavian Conference on Linguistics, 113-123.

Kotimaiset tieteelliset ei-referee julkaisut

Kulju Pirjo, Kupiainen Reijo, Jyrkiäinen Anne. (2018). Monilukutaidon pedagogiikan juurilla. Kieli, koulutus ja yhteiskunta 9 (2).

Korhonen Vesa, Annala Johanna, Kulju Pirjo. (2017). Yhteisöä rakentamassa - näkökulmia pedagogiseen kehittämiseen. Teoksessa Korhonen Vesa, Annala Johanna, Kulju Pirjo (toim.) Kehittämisen palat, yhteisöjen salat : Näkökulmia koulutukseen ja kasvatukseen. Tampere: Tampere University Press, 7-14.

Hankala Mari, Harjunen Elina, Kauppinen Merja, Kulju Pirjo, Pentikäinen Johanna, Routarinne Sara. (2015). Tutkimuksesta tukea kirjoittamisen opettamiseen. Teoksessa Harjunen Elina (toim.) Tekstit puntarissa : ajatuksia äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistuloksista päättöarvioinnissa 2014 ja 2010. Helsinki: Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 73 - 84. (Julkaisut / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus 2015:10).

Kulju Pirjo, Räihä Pekka, Mäkinen Marita. (2015). Peruskoululaisten käsityksiä äidinkielestä ja kirjallisuudesta oppiaineena. Teoksessa Harjunen Elina (toim.) Tekstit puntarissa : ajatuksia äidinkielen ja kirjallisuuden oppimistuloksista päättöarvioinnissa 2014 ja 2010. Helsinki: Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 85-96. (Julkaisut / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus 2015:10).

Kulju Pirjo. (2012). Äidinkielen kieliopin kielentäminen. Teoksessa van den Berg Marko et al (toim.) Tutki, kokeile ja kehitä. Helsinki: Helsingin yliopisto, 10-22.

Joutsenlahti J, Kulju P. (2010). Matematiikan sekä äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen kehittäminen yhteisen tutkimuksen avulla: Sanan lasku -projekti. Teoksessa Tuula Laine, Tuomo Tammi (toim.) Tutki, kehitä, kokeile. Tampere: Tampereen yliopisto, 53-59. (Hämeenlinnan normaalikoulun julkaisuja 10).

Kulju Pirjo. (2010). Äidinkielen kieliopin ulottuvuudet. Teoksessa Lindfors Eila, Pullinen Jouko (toim.) Cygnaeuksen viitoittamalla tiellä: 90 vuotta opettajankoulutusta Hämeenlinnassa In the Tradition of Uno Cygnaeus: 90 years of teacher education in Hämeenlinna: Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos, 141-157.

Tuomi Marja, Kulju Pirjo. (2010). Matka Ronja Ryövärintyttären mukana kirjallisuuden ja tekstitaitojen maailmaan. Teoksessa Laine Tuula, Tammi Tuomo (toim.) Tutki, kehitä, kokeile. Tampere: Tampereen yliopisto, 87-108. (Hämeenlinnan normaalikoulun julkaisuja 10).

Turunen P. (2003). Sanarakenteet 2;6-vuotiaiden dysleksiariski- ja kontrollilasten kielessä. Väitoksenalkajaisesitelmä. Virittäjä 2, 251-253.

Leiwo M, Richardson U, Turunen P, Korhonen P. (1999). Fonologisen kehityksen kuvauksen perusteista. Teoksessa Seppo Pekkola (toim.) Sadanmiehet. Aarni Penttilän ja Ahti Rytkösen juhlakirja, 140-154. (Suomen kielen laitoksen julkaisuja 41, Jyväskylän yliopisto).

Turunen P. (1999). Structural constraints and phonological variation in the wordpatterns of 2;6 year old Finnish children with high genetic risk for dyslexia. Teoksessa Marja Nenonen, Juhani Järvikivi (toim.) Languages, Minds and Brains. Papers from a NorFa Summer School, Mekrijärvi, Finland, June 22-29, 1998, 201-208.

Turunen P. (1998). Wordpatterns of 2;6 year old children with high genetic risk for dyslexia and those with no such risk: individual differences in production. Teoksessa Heinänen, Lehtihalmes (toim.) Proceedings of the Seventh Nordic Child Language Symposium, 231-235.

Muut julkaisut

Kulju Pirjo. (2014). Oman ajattelun ilmaisua kielitiedon opetukseen. Kieli, koulutus ja yhteiskunta Toukokuu 2014.

Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo. (2013). Sanalla ja kuvalla merkityksiä luomassa matematiikan alkuopetuksessa. Kielikukko (4), 25-29.

Kulju Pirjo, Mäkinen Marita. (2013). Sanarakenteesta tukea alkavan kirjoitustaidon analyysiin ja opetukseen. Kielikukko 33 (4), 2-9.

Tuomi Marja, Joutsenlahti Jorma, Kulju Pirjo. (2013). Pipareista voimamiesten painoihin - äidinkieli ja matematiikka toistensa tukena. Kielikukko (4), 10-19.

Kulju Pirjo. (2008). Koulussa opitaan esiintymistä ja viestintää. Hämeen Sanomat 15.11.2008.

Turunen P. (2003). Lukihäiriön varhaiset ennusmerkit. Millainen on varhaisen kielen kehityksen ja lukutaidon yhteys?. Kielikukko (1), 16-20.

Turunen P (nyk. Kulju). (2003). Production of word structures. A constraint-based study of 2;6 year old Finnish children at-risk for dyslexia and their controls. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. (Jyväskylä Studies in Languages 54).

Leiwo M, Turunen P. (1999). Varhaiskielen omaksuminen ja geneettinen lukihäiriö. Geneettinen dysleksia - vasta kouluiän ongelma?. Puheterapeutti 3, 4-5.

Kulju, Pirjo